El aprendizaje significativo en la escuela

La mayoría de las escuelas anuncian que reconocen y cumplen con las necesidades individuales de cada estudiante; pero esto no significa que aseguren que el aprendizaje sea personalmente significativo para cada uno de los estudiantes. Nos centramos en el tema del aprendizaje significativo en la escuela.

Se han hecho anuncios en estudios educativos e investigaciones, donde se ve que la mayoría de las actividades escolares no son negociables con los alumnos. Esto presenta un mensaje de “así se hacen las cosas aquí”, a diferencia de la iniciativa necesaria de querer innovar y mejorar el sistema educativo. Las escuelas están sujetas a diversas normas y regulaciones para que se permita su funcionamiento como cuerpos independientes, para cuidar y ayudar al desarrollo de los jóvenes. En los años recientes, la educación escolar se ha hecho un requerimiento compulsivo para todos los niños; y los aspectos del sistema educativo se han expandido para ir colocando beneficios de salud y seguridad. Esto último, con el fin de contribuir a la estabilidad con la cultura y la sociedad del ambiente, donde se desarrollan los estudiantes. Un ejemplo de esto, es que ahora existe el consenso de que el joven debe estar libre de abusos físicos y emocionales mientras esté en el colegio; ya sea de parte de otros alumnos o de profesores.

Los profesores ahora tienen la tarea legal y vinculante de cuidar a sus alumnos, tarea que resulta equivalente a la de los padres. Los profesores deben tomar decisiones de responsabilidad y educación al igual que los padres; ya que comparten con los estudiantes períodos de aprendizaje donde se formarán los basamentos de la consciencia de estos jóvenes. Aunque los profesores no deben permitirle absoluta libertad a los estudiantes, se espera que actúen bajo ciertas regulaciones seguras, para fomentar el crecimiento y desarrollo mental saludable del individuo.

Uno de los problemas actuales, es que los salones de clase se organizan por edad, y el progreso se mide a través de la edad y no del aprendizaje. Hasta hace poco se requería que los alumnos que reprobaban debían repetir un grado o una asignación; esto causaba que los colocasen en un ambiente con alumnos más jóvenes que sus compañeros anteriores. Hoy en día se ve a esta actividad como algo perjudicial para el desarrollo social y académico del estudiante.

Imagen sobre aprendizaje significativo

Imagen sobre aprendizaje significativo

Indiferentemente del valor colocado al trabajo en equipo en los ambientes laborales de hoy en día; la mayoría de los profesores ven a sus salones de clase como unidades individuales de niños diferentes a su persona. Se ve como un adulto a cargo de un grupo de niños energéticos sufriendo el estrés de querer realizar un buen trabajo de enseñanza; al mismo tiempo que se quiere lograr un manejo efectivo del comportamiento de la clase. Hay que analizar la manera en que los profesores enseñan, ya que el método pedagógico está influenciado en gran parte por el desarrollo mental del profesor. Hay que encontrar el balance adecuado entre el aprendizaje activo y el pasivo. El aprendizaje activo es aquel en el cual se estimula la actividad cerebral a través de actividades de pensamiento e interacción; mientras que el aprendizaje pasivo es el que el estudiante debe aprender conocimientos por su cuenta. Esto ocurre al analizar detenidamente teorías y prácticas para asimilarlos, para que el mismo pueda entender los conceptos aprendidos con facilidad.

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