Las aulas de los nativos digitales: tendencias del sector

Arranca en Barcelona una nueva edición del Salón Expodidáctica, enmarcado en la Semana de la Formación y Trabajo: una de las grandes citas anuales del mundo educativo para conocer las últimas novedades sobre materiales tecnológicos y didácticos, así como recursos pedagógicos en torno a la revolución digital.

Es evidente que la progresiva implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto aula, genera una gran innovación comunicativa y fomenta, entre otras cosas, el trabajo colaborativo. Sin duda, un gran reto para el sector educativo, consciente de que debe incorporar y adaptar la revolución digital en las aulas pensando en los nativos digitales.

Aquí, el papel del docente es clave, ya que, no sólo debe tener conocimiento de las herramientas y recursos que proporciona la tecnología, sino que las ha de integrar en la metodología y el desarrollo de las prácticas en clase. En definitiva, hibridarse con el aprendizaje del alumno.

¿Qué ofrecen las TIC para la práctica docente?

– Desarrollar aprendizajes diferentes a los de un método organizado en torno a los materiales impresos y del libro de texto en particular.

Por ello, hay que dotarse, cada vez más, de dispositivos digitales que faciliten la transmisión y adquisición de conocimientos tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado. Las aulas de los nativos digitales deben contar con pizarra digital, pizarra digital interactiva (PDI), Tablet PC, PDA, dispositivos todos ellos cada vez más integrados en el aula.

– Establecer canales permanentes y formales de cooperación, trabajando en proyectos colaborativos que potencian el aprendizaje y el intercambio de conocimientos.

A tal fin, existen múltiples herramientas 2.0 para buscar y organizar recursos, generar y publicar contenidos, compartir información, o crear espacios virtuales colaborativos. Algunos ejemplos son los Wikis, GoogleDocs, VoiceThread, Webquest, entre otros.

Innovación educativa a través de la pizarra digital

Innovación educativa a través de la pizarra digital

Nuevo paradigma para el sector educativo

Estamos pues ante un nuevo paradigma de aprendizaje donde las TIC tienen el papel de facilitar los entornos idóneos para que los estudiantes puedan realizar actividades de forma conjunta, integradas en el mundo cotidiano y planteadas con objetivos reales. Un paradigma que fusiona el binomio informática – pedagogía y donde el aprendizaje con la tecnología requiere aplicar nuevas técnicas pedagógicas basadas en la construcción del conocimiento más que en la transmisión de información.

Es en este contexto cuando se empieza a hablar de la nueva profesión de Comunity Manager educativo: el profesional docente que debe conocer a fondo, por un lado, las herramientas 2.0 que le serán útiles para la difusión de los contenidos educativos y, por el Por otro, las habilidades comunicativas con las que conseguirá fidelizar al alumno en la actividad que se le propone. Sin embargo, sin la dotación tecnológica en las aulas de los nativos digitales no es posible tal desarrollo.

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